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    何謂學習型組織

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    樓主
    發表于 2009-7-23 20:48:27 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式


    1990年麻省理工學院斯隆管理學院彼得·圣吉出版了《第五項修煉--學習型組織的藝術與實務》一書,掀起了組織學習和創建學習型組織的熱潮。美國的AT&T、福特汽車(Ford)、通用電氣、摩托羅拉(Motorola)、科寧、聯邦快遞、歐洲的賽恩斯鋼鐵、羅福(Rover)、ABB等都正在積極創建學習型組織。那么什么是學習型組織呢?
      所謂學習型組織,是指通過培養彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發揮員工的創造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續發展的組織。這種組織具有持續學習的能力,具有高于個人績效總和的綜合績效。
      學習型組織具有下面的幾個特征:
      1.組織成員擁有一個共同的愿景
      組織的共同愿景(Shared Vision),來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象,是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起,朝著組織共同的目標前進。
      2.組織由多個創造性個體組成。
      在學習型組織中,團體是最基本的學習單位,團體本身應理解為彼此需要他人配合。組織的所有目標都是直接或間接地通過團體的努力來達到的。
      3.善于不斷學習。
      這是學習型組織的本質特征。所謂"善于不斷學習",主要有四點含義:
      一是強調"終身學習"。即組織中的成員均應養成終身學習的習慣,這樣才能形成組織良好的學習氣氛,促使其成員在工作中不斷學習。
      二是強調"全員學習"。即企業組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學習,尤其是經營管理決策層,他們是決定企業發展方向和命運的重要階層,因而更需要學習。
      三是強調"全過程學習"。即學習必須貫徹于組織系統運行的整個過程之中。約翰·瑞定提出了一種被稱為"第四種模型"的學習型組織理論。他認為,任何企業的運行都包括準備、計劃、推行三個階段,而學習型企業不應該是先學習然后進行準備、計劃、推行,不要把學習與工作分割開,應強調邊學習邊準備、邊學習邊計劃、邊學習邊推行。
      四是強調"團體學習"。即不但重視個人學習和個人智力的開發,更強調組織成員的合作學習和群體智力(組織智力)的開發。
      學習型組織通過保持學習的能力,及時鏟除發展道路上的障礙,不斷突破組織成長的極限,從而保持持續發展的態勢。
      4."地方為主"的扁平式結構
      傳統的企業組織通常是金字塔式的,學習型組織的組織結構則是扁平的,即從最上面的決策層到最下面的操作層,中間相隔層次極少。它盡最大可能將決策權向組織結構的下層移動,讓最下層單位擁有充分的自主權,并對產生的結果負責,從而形成以"地方為主"的扁平化組織結構。例如,美國通用電器公司目前的管理層次已由9層減少為4層。只有這樣的體制,才能保證上下級的不斷溝通,下層才能直接體會到上層的決策思想和智慧光輝,上層也能親自了解到下層的動態,掌握第一線的情況。只有這樣,企業內部才能形成互相理解、互相學習、整體互動思考、協調合作的群體,才能產生巨大的、持久的創造力。
      5.自主管理
      學習型組織理論認為,"自主管理"是使組織成員能邊工作邊學習并使工作和學習緊密結合的方法。通過自主管理,組織成員可以自己發現工作中的問題,自己選擇伙伴組成團隊,自己選定改革、進取的目標,自己進行現狀調查,自己分析原因,自己制定對策,自己組織實施,自己檢查效果,自己評估總結。團隊成員在"自主管理"的過程中,能形成共同愿景,能以開放求實的心態互相切磋,不斷學習新知識,不斷進行創新,從而增加組織快速應變、創造未來的能力。
      6.組織的邊界將被重新界定
      學習型組織的邊界的界定,建立在組織要素與外部環境要素互動關系的基礎上,超越了傳統的根據職能或部門劃分的"法定"邊界。例如,把銷售商的反饋信息作為市場營銷決策的固定組成部分,而不是像以前那樣只是作為參考。
      7.員工家庭與事業的平衡
      學習型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益彰。學習型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發展,而員工也以承諾對組織的發展盡心盡力作為回報。這樣個人與組織的界限將變得模糊,工作與家庭之間的界限也將逐漸消失,兩者之間的沖突也必將大為減少,從而提高員工家庭生活的質量,達到家庭與事業之間的平衡。
      8.領導者的新角色
      在學習型組織中,領導者是設計師、仆人和教師。領導者的設計工作是一個對組織要素進行整合的過程,他不只是設計組織的結構和組織政策、策略,更重要的是設計組織發展的基本理念;領導者的仆人角色表現在他對實現愿景的使命感,他自覺地接受愿景的召喚;領導者作為教師的首要任務是界定真實情況,協助人們對真實情況進行正確、深刻的把握,提高他們對組織系統的了解能力,促進每個人的學習。
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    沙發
    發表于 2009-7-23 21:05:35 | 只看該作者
    這樣的組織好是好,只是有些理想化!希望我也能身處這樣的公司,期盼中。。。。。。。!

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     樓主| 發表于 2009-7-24 08:38:59 | 只看該作者
    引用自半生緣 發表于 2009-7-23 21:05的內容
    這樣的組織好是好,只是有些理想化!希望我也能身處這樣的公司,期盼中。。。。。。。!

    并不是理想化,不少的在自己領域領先的世界500強企業,都是很好的學習型組織。
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